为全面推进并落实课程思政建设工，切实提升立德树人的成效，将课程思政教育理念融入教改实践，强化教师的思政育人意识，促进教师课程思政教学能力的提升，中国历史教研室于11月19日线上开展了课程思政集体备课会，教研室全体教师参加。

备课会分两个阶段。第一个阶段，教研室主任王国民介绍《中国古代史》第九章“三国两晋南北朝时期的社会进步和民族融合”教学中如何推进“课程思政”教学的。归纳魏晋南北朝时期分裂局面中的统一因素，使学生认识到国家民族统一是历史发展的必然趋势。挖掘课程思政资源，筑牢学生民族平等、民族团结、国家统一的意识。结合课堂教学改革，展开研讨性学习，树立正确的民族英雄观。

第二阶段是教研室集体备课。许玉龙老师结合《中国历史文选》教学中如何挖掘课程思政资源，与大家分享了自己有关课程思政元素提炼与有机融合到课堂教学之中的心得体会；陈智勇老师分享了《中国古代思想史》教学中课程思政育人的心得体会；娄新红老师认为，专业课程是“本”，课程思政为“用”，结合课程特点，挖掘专业课程中的思想价值和精神内涵，培养学生的社会主义核心价值观和责任担当。王文兵老师、李坤老师就教学方法的选择，提升学生分析历史问题、解决历史问题的能力进行了分享。

通过此次集体备课教研活动，对《中国古代史》课程思政建设有更深层次的认识，一定程度上提高了课程设置元素的提炼，以及课程思政的教学方式和方法，为今后提升教师课程思政的教学起到了积极的促进作用。